Kategorie: Berichte

Auch in die­sem Jahr kommt in unse­rer Grund­schu­le weih­nacht­li­che Stim­mung auf. Jeden Tag wer­den Advents­ka­len­der­tür­chen geöff­net, Wich­tel­ge­schen­ke aus­ge­packt und Advents­ge­schich­ten vor­ge­le­sen, wäh­rend die Ker­zen am Advents­kranz bren­nen. Fens­ter wer­den mit ver­schie­de­nen Bas­te­lei­en der Schü­le­rin­nen und Schü­ler geschmückt, über­all duf­tet es nach Tan­nen­zwei­gen und auch der Weih­nachts­baum im Ein­gangs­be­reich wird immer wei­ter bestückt. Jede Klas­se bastelt…

In der Woche vor den Herbst­fe­ri­en haben alle Klas­sen unse­rer Schu­le am dies­jäh­ri­gen Spen­den­lauf teil­ge­nom­men. Vor­her wur­de im Sport oft die Aus­dau­er trai­ni­nert, damit die Kin­der mög­lichst gut vor­be­rei­tet sind. Alle Kin­der haben moti­viert mit­ge­macht und sich bei der Anzahl der gelau­fe­nen Run­den selbst über­trof­fen. Vie­len Dank an alle Kin­der, dass sie sich so viel…

Zwei Schul­wo­chen im Okto­ber haben unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler „dem Eis­bär gehol­fen“, und das ging so: Jeder, der zu Fuß (wenigs­tens die letz­ten 250 m), mit dem Rol­ler oder dem Fahr­rad zur Schu­le kam, konn­te ein klei­nes Stück „Eis­schol­le“ auf ein Pla­kat kle­ben (vgl. Bil­der). So wuchs täg­lich das Eis, auf dem Eis­bär und Pin­gu­in leben.…

Lie­be Schüler*innen, lie­be Eltern, „Leben ist Ver­än­de­rung“ heißt es so schön und jedes Schul­jahr bringt sol­che klei­nen und gro­ßen Ver­än­de­run­gen mit sich. Auch ich per­sön­lich darf die­se Erfah­rung jetzt machen. Denn nach fünf Jah­ren in der Fasa­ne­rie als Pas­to­ral­re­fe­rent in St. Chris­toph und Reli­gi­ons­leh­rer an der Grund­schu­le heißt es für mich, Abschied zu neh­men und…

Nach den Pfingst­fe­ri­en haben wir Besuch bekom­men. Ein Trom­mel­leh­rer mit vie­len ver­schie­de­nen Trom­meln war für 2 Wochen bei uns an der Schu­le. Jede Klas­se konn­te eine Woche lang täg­lich eine Stun­de unter­schied­li­che Trom­meln aus­pro­bie­ren, Rhyth­men ler­nen und dazu spre­chen. Auch etwas Theo­rie war dabei und die Kin­der haben aus­pro­biert, wie sich die Töne ver­än­dern, wenn man…

Im Früh­jahr haben die 1. Klas­sen im Hei­­mat- und Sach­un­ter­richt das The­ma »Werk­zeu­ge« behan­delt. Es wur­den neue Fach­be­grif­fe gelernt und zuge­ord­net und anschlie­ßend auch fach­lich kor­rekt ver­wen­det. Wir haben bespro­chen, was man mit wel­chem Werk­zeug machen kann und wo man beson­ders auf­pas­sen muss, um sich nicht zu ver­let­zen. Um das neu erlern­te Wis­sen auch praktisch…

Vol­ler Stolz hiel­ten die Kin­der aus den zwei­ten und drit­ten Klas­sen ihre selbst gestal­te­ten Schil­der in die Höhe, um vor der Schu­le für einen siche­ren Schul­weg zu wer­ben. Fuß­gän­ger (vor allem auch die Mit­schü­ler!), Rad­fah­rer und Auto­fah­rer wur­den so in der Stra­ße „Am Schnep­fen­weg“ auf ori­gi­nel­le Wei­se für rich­ti­ges und rück­sichts­vol­les Ver­hal­ten im Ver­kehr sensibilisiert.…

Als die Schu­len zu Beginn der Coro­na­kri­se geschlos­sen wur­den, ent­stand in den 4. Klas­sen ein Häkel­wett­be­werb. „Wer häkelt die längs­te Luft­ma­schen­ket­te?!“ – hieß das Mot­to. Sogleich mach­ten sich vie­le Kin­der mit Begeis­te­rung an die Arbeit. Die längs­te Ket­te betrug am Ende stol­ze 86,60m. Nach der Sie­ger­eh­rung wur­den die Häkel­ket­ten an der Schu­le zu unse­rem „Gue­ril­­la-Kni­t­­ting-Kunst­­­pro­­jekt“ zusammengebunden. …

Die Glücks­wäch­ter sind inspi­riert von der Form der Totem­pfäh­le der India­ner in den nord­west­li­chen Regio­nen Nord­ame­ri­kas. Die­se erzäh­len die Geschich­te von Men­schen und Fami­li­en und wer­den indi­vi­du­ell für eine Per­son oder Fami­lie her­ge­stellt. Tra­di­tio­nell wer­den sie aus Holz geschnitzt und dann far­ben­froh bemalt. Unse­re Schul-Glücks­­wäch­­ter sind eine Gemein­schafts­ar­beit der Kin­der aus der Not­be­treu­ung zu Zeiten…

Viel Mühe haben sich die Kin­der der Klas­se 1b beim Nach­ge­stal­ten Ihres Unter­richts­rau­mes mit Lego­bau­stei­nen oder Bas­tel­ma­te­ri­al gege­ben. Nahe­zu ori­gi­nal­ge­treu mit lie­be­voll hin­zu­ge­füg­ten, eige­nen Ideen setz­ten Sie den Arbeits­auf­trag im „Ler­nen zu Hau­se“ um. Dabei war es sicher gar nicht so ein­fach, sich genau dar­an zu erin­nern, wie nun das eige­ne Klas­sen­zim­mer aus­sieht, wenn man…